منهاج اللغة الإنجليزية وصعوباته لدى طلبة التوجيهي

تلقى موقع دوز عدة شكاوى من طلبة الثانوية العامة في بلدة بيت فوريك شرق نابلس، حول منهاج اللغة الإنجليزية الجديد، والصعوبات التي يواجهها الطلاب في الدراسة من بداية هذا العام الدراسي. وعلى إثره، قام دوز بزيارة مركز الشباب التقدمي في بيت فوريك وتحدث مع المدرس ماجد حنني والطالبات اللواتي يتلقين دروساً للتقوية في المنهاج الجديد. وعن آثار التجديد تحدث الأستاذ ماجد حنني قائلاً: "تعود الطالب على المنهاج القديم من الصف الأول وحتى الحادي عشر، فكيف تتوقع منه أن يتأقلم مع منهاج جديد ودون تحضير لذلك؟ كان الأولى أن يشمل التجديد الصف الأول ثانوي على الأقل لكي يتأقلموا مع أسلوب التدريس الجديد ولو لعام واحد فقط". وقالت إحدى طالبات الثانوية العامة في مدرسة بيت فوريك الثانوية للبنات، "تعودنا على مبادئ وطرق وأساليب معينة في دراسة اللغة الإنجليزية، ومع الامتحان الأول اصطدمنا بطريقة جديدة لا نستطيع التأقلم معها، فهناك الكثير من القطع في الوحدة الواحدة، والمفردات المطلوبة كثيرة وغالبيتها خارجية". وذكرت طالبة أخرى أنها تدرس من أجل حفظ المادة فقط. مقارنة بين المنهاجين "تعتمد القواعد في المنهاج القديم على مفاتيح حل، وفي المنهاج الجديد الاعتماد الأساسي على فهم الجملة، ويبدو أن التربية والتعليم افترضت أن الطالب وصل لمرحلة متقدمة تمكنه من الاعتماد على فهم الجمل"، هذه أبرز المقارنات التي تحدث عنها الأستاذ ماجد حنني. وأضاف: "في المنهاج القديم، كان الامتحان يتضمن قطعة واحدة ومن داخل المنهاج، وكان هناك عشر وحدات، وتوزيع العلامات على القطعة 40 علامة من أصل 150. وبالنسبة للمنهاج الجديد فست قطع مطلوبة في الامتحان، ثلاث قطع منها خارجية، وعدد القطع المطلوب دراستها 18 قطعة، وتوزيع العلامات المقترح على القطع 60 علامة من أصل 150 (التقسيم غير مؤكد لعدم صدور تصور رسمي من قبل التربية حتى الآن)". وفيما يتعلق بمادة الأدب في منهاج التوجيهي الجديد، وجد الأستاذ ماجد حنني أنها أكثر سلاسة من المنهاج السابق ولكنها طويلة نسبياً. ويضيف بأنه اطلع على آراء بعض الأساتذة الذين طالبوا بحذف بعض المقاطع الخادشة للحياء من قصة روميو وجولييت. المطلوب من وزارة التربية ورأى الأستاذ ماجد حنني، أن المطلوب من التربية اتخاذ إجراءات لتسهيل المنهاج على الطالب ووضع تصور واضح للمادة. وأجملت الطالبات مطالبهن من وزارة التربية والتعليم في النقاط التالية: التقليل من عدد القطع المطلوبة في الامتحان النهائي، التقليل من المادة المطلوبة لكي تنجز في الوقت المناسب، تحديد تقسيم العلامات النهائية للأسئلة، الاختصار من مادة الأدب لأنها طويلة جداً. وبدورها، قالت مشرفة اللغة الإنجليزية في مديرية التربية بنابلس لينا العكر لـدوز، إن المنهاج الجديد سهل وممتع، ولكنه طويل جداً ويحتاج إلى وقت أكبر من الوقت المخصص في الفصل الدراسي الواحد. وأضافت العكر، أن وزارة التربية رصدت لكل درس حصة، مؤكدة أن هناك بعض الدروس التي لا تكفيها حصة واحدة. وأوضحت العكر أن ما تم حذفه من المادة هو قسم "المراجعة" وليست وحدات أساسية، وبالتالي فإن الزيادة التي تمت على المنهاج أدت إلى إثقال كاهل الطلبة. ولدى سؤالها عن تأثير هذا المنهاج (الطويل) على الطلاب في ظل إضراب المعلمين، قالت: المادة طويلة جداً بدون إضرابات، والاَن مع تعطيل العملية التعليمية، فإن الطلبة سيتضررون بشكل أكبر.   الكاتب: علي حنني المحررة: جلاء أبو عرب