هل يعيق تصريح الدخول إلى المدارس عمل الصحفي؟

يحتاج الصحفي في فلسطين إلى مذكرة رسمية من قبل وزارة التربية والتعليم قبل أن يقوم بتغطية أي حدث يختص بالمدارس والطلبة. وليس من صلاحية أي موظف في التربية أن يصرح أو يدلي بحديث للصحافة ما لم يكن مخولاً رسمياً، وذلك تحت طائل المسؤولية. يقول مراسل جريدة القدس الإخبارية غسان الكتوت: "إن هذه اللوائح تندرج ضمن أسباب ضعف اهتمامي بتغطية الأحداث والمشكلات المتعلقة بالمدارس والطلبة، وهي إجراءات مرهقة تؤدي إلى نفور الصحفي من عمله في تغطية أخبار تتعلق بالمجالين التربوي والتعليمي". من جانبه، يؤكد مراسل فضائية القدس الإخبارية سامر خويرة، أن الإجراءات المتخذة في كل الوزارات هي إجراءات "بيروقراطية تعيق العمل وتغيب الشفافية مع وسائل الإعلام، وأن وزارة التربية والتعليم تعتبر أقل صعوبة من الوزارات الأخرى في التعامل مع الصحافة". ويضيف خويرة، "يوجد الكثير من القضايا التي يجب طرحها في وسائل الإعلام، ويتم رفض إعطاء التصريح للصحفي لتغطيتها، خوفاً وتعتيماً". [caption id="attachment_52125" align="alignnone" width="2048"] الصحفي سامر خويرة[/caption] حرية تعبير تعرض نائب مدير مدرسة ابن قتيبة الأساسية للبنين أسامة ملحس لمشكلة عندما حاول إجراء مقابلة إذاعية في برنامجه الصباحي مع أحد موظفي التربية وأحد المدراء، فلم يتمكن من ذلك حتى وافق أحد المعلمين أن يغامر على مسؤوليته الخاصة. يقول ملحس: "مصلحة المدرسة أن تجد متنفساً ديمقراطياً لتصل همومها إلى الكل، والمدرسة الفاشلة ستجد أن مثل هذه القرارات غطاء لمخازيها". ومعقباً على حادثة الصورة، التي تداولها طلبة المدرسة على مواقع التواصل الاجتماعي، والتي يظهر فيها كتب التربية الإسلامية موضوعة في أكياس قريبة من الحاوية وممزقة، يقول ملحس: "الاتفاق الدائم والضمني مع عمال النظافة هو أن الكتب في الأكياس قرب الحاوية تعامل معاملة استثنائية بالشحن إلى مصانع خاصة للتدوير، لكن لم يظهر الواقع في الصورة الصامتة عن خلفيتها، وليكسب أحد الطلاب سبقاً استعلائياً معلقاً عليه ضعفه بالدراسة، قام بنبش الكتب وبعثرتها ليصورها وهو يبكي عليها، فيصبح هو بطل وتصبح مدرسته جسماً مشبوهاً في هذا المجتمع. وعند مراجعة الطالب الذي وقع عليه الظن لم ينكر، وقال هذه حرية تعبير عن الرأي!". من الأولى بالتصوير؟ الطالب في مدرسة سعد صايل الأساسية للبنين محمود دراغمي، لم يلاحظ تواجد الصحفيين في مدرسته يوماً، ويقول: "ما أراه غالباً هو تواجد الصحفي المصور عبد الرحيم القوصيني في أغلب النشاطات"، مبرراً ذلك بتواجد ابنه في المدرسة. بدوره، وصف عبد الرحيم القوصيني مدراء المدارس بكثيري الخوف من الصحافة وضرورة توافر الإذن من التربية والتعليم قبل دخوله إلى الحرم المدرسي، مستثنياً من ذلك ارتباط الأمر بمهرجان أو مناسبة أو حفلة تقيمها المدرسة، حينها إدارة المدرسة هي من تطلب منهم الحضور للتغطية. بعض زملاء محمود يحملون هواتف معهم، وكثيراً ما ينقلون أحداث المدرسة بالصور ومقاطع الفيديو ويقومون بنشرها على مواقع التواصل الاجتماعي. المحاضر في كلية الصحافة والإعلام بجامعة بيرزيت محمد أبو الرب يقول: "هناك خلاف قانوني بين اعتبار النشر على وسائل التواصل الحديثة كنشر خاص أو نشر عام، ومن ذلك موضوع الصور، فحتى لو نشر الطالب صورة له مثلاً على إحدى وسائل التواصل، فهذا لا يعني أنه يمكن لأي صحفي نشرها ضمن تقرير مثلاً دون إذن ولي أمر الطالب". ويضيف أبو الرب، "في غالبية الصحف ووسائل الإعلام التي تحترم نفسها لا يسمح لأي صحفي بنشر صورة مرفقة لخبر أو تقرير دون إيراد مصدر المعلومة، حتى وإن كان الصحفي قد حصل على تصريح خطي بالنشر". [caption id="attachment_52123" align="alignnone" width="960"] الإعلامي والباحث محمد أبو الرب[/caption] تسلسل وظيفي ويؤكد نائب رئيس قسم العلاقات العامة في مديرية التربية والتعليم بمحافظة نابلس إسحاق السامري، أن الإجراء لا يحمل أي تعقيد وهو ضروري احتراماً للتسلسل الوظيفي وفق الصلاحيات وحفاظاً على المؤسسة التربوية وخدمة لمصالحها، مشيراً إلى وجود التفاهم التام مع الصحافة في التغطية. ولدى سؤال دوز عن سبب عدم الاكتفاء بأخذ الموافقة من مدير المدرسة فقط حتى لو قابلها بالرفض، يجيب السامري: "لا يجوز، هكذا هو النظام. الإجراء الصحيح والمريح هو إبلاغ مدير التربية سواء من قبل الصحفي أو مدير المدرسة، وهذا الإجراء ميسر ومرحب به". في حين يرى المشرف التربوي في مديرية التربية والتعليم بمحافظة نابلس محمود سعادة، أن وجود العلاقة الضبابية بين وسائل الإعلام ووزارة التربية والتعليم، والتي تتعلق بقضايا التشهير والتهجم بطرح غير موضوعي، هو سبب من أسباب هذه اللوائح الخادمة لمصالح الوزارة. الوظيفة الاجتماعية يقول المحاضر بكلية الإعلام في جامعة النجاح فريد أبو ضهير: "إن هذه الإجراءات مهمة في ظل ما يتم نشره من خلال الطلبة، والذي يكون الطالب مسؤولاً عنه ولا يمثل إلا وجهة نظره، وليست معلومات موثوقة ومعتمدة. في المقابل، فإن الصحفي ينشر معلومات يفترض أن تكون موثوقة ومعتمدة، وتمثل وجهة نظر المؤسسة ومرتبطة بسياساتها وأهدافها وتتحمل المؤسسة الإعلامية مسؤولية هذه المعلومات، التي من المفترض أن تعبر عن رؤية في سياق الوظيفة الاجتماعية". ويضيف أبو ضهير، "تداول طلاب المدارس للصور ومقاطع الفيديو ونشرها على مواقع التواصل يخلق فوضى، والمفروض هنا حضور وعي الجمهور لمعرفة أن المعلومات غير موثوقة ولا تمثل إلا وجهة نظر فرد من طلبة المدرسة".   الكاتب: طه طبيلة المحرر: عبد الرحمن عثمان